繼上次分享的英語教學資源
這次要來說說
濱江的多元社團幸福篇
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| 週三下午恩恩和儐儐練太鼓的專注神情～ |
濱江復校前幾年
各方資源尚未整合
雖說課外社團選擇性多
但熱鬧十足卻未見深耕傳承的經營
那年
眼見我家妹妹即將從附幼畢業進入小學
於是瑞珍老師二話不說
跳下去直接帶個偶戲社團
藉由籌畫演出歷程
帶領孩子們在團隊中共作共榮
體驗合作的美好
學習我群的交融
去年榮獲市長獎的畢業生嘉芸
也是偶戲社團的重要一員
她的媽媽和瑞珍老師分享
在籌畫六年級畢業才藝發表會的戲劇演出
擔任導演的嘉芸
將老師導戲的手法及後台準備的功夫一一複製
從劇本鋪哏、演員排練、布景設計、道具定位
到演出前的麥克風試音等等細節工作
已深植她的心中也充分應用在畢業演出
這就是體驗學習
是課堂上學不到的知識
需要課外社團活動來補給
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| 光影偶戲校內演出畫面--101年6月 |
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| 光影偶戲排練畫面--101年6月 |
這一兩年在滄智校長的支持下
校內社團發展有了不一樣的面貌
課餘時間走一趟社團教室
有各團隊教師悉心照料每個成員的作息
Ａ棟三樓桌球室裡
六七張湛藍色的球桌一字排開
每張桌前都有揮汗如雨的低年級小小孩
踩著相當協調與節奏感的基本步伐
由兩位教練帶領一前一後、一左一右
一顆又一顆的擊球練習
一場又一場的競賽磨練
就是以成為桌球好手為目標
像這樣具生命力的選手訓練
已在校內悄悄的、慢慢的萌芽
與校隊培訓結合的社團經營
讓社團課不侷限在趣味體育
更是潛能鍛鍊的菁英會
例如：桌球、羽球、游泳、跆拳道
與慶典演出結合的社團型式
使社團課不封閉在自娛自賞
更是校際交流的亮點
例如：扯鈴、太鼓、小提琴
課堂時間
教師團隊以專業精神引領孩子探索極美的世界
課後時間
社團教練從團隊使命帶領孩子追求更真的群我
教育資源全方位的擘畫
濱小的孩子是不是很幸福呢!!
後語：
很可惜,我家妹妹已經六年級啦~~享受不到囉!!
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