第一週的課程
老師上得非常慢
一來是
孩子們對於上學這件事
還在適應
二來是
老師花了比較多的時間
細細觀察孩子
觀察什麼？
約可分成幾個向度
專注度：以「閱讀行為」為觀察指標
精細度：以「遠距抄寫」為觀察指標
基準度：以「拼讀方式」為觀察指標
準確度：以「團體指令之執行」為觀察指標
修正度：以「個別指導後的調整」為觀察指標
（暫擬）
找出焦點孩子後
教學活動將會花比較多的時間
聚焦在這些孩子的精熟上
拉近彼此差距
才能將班級成員推向更遠的地方
所以不急
慢慢來，細細看
看清楚，再決定給什麼
不同的孩子，就應該有不同的學習任務
比昨天的自己更棒，就是進步！
