校內「小小說書人校內徵件活動實施計畫」出爐囉～

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臺北市中山區濱江國民小學104年度推動兒童深耕閱讀小小說書人校內徵件活動實施計畫




壹、依據：臺北市國民小學104年度活動推廣組推動兒童深耕閱讀小小說書人實施計畫辦理。

貳、目的

1、 延續92-95年個人閱讀、家庭共讀、學校班級共讀及社會共讀之脈絡，承襲96-99年閱讀

美術、閱讀音樂、閱讀戲劇、閱讀影音、經典之主題並結合100-103年以關注學生學習為

核心，從閱讀策略指導、圖館利用教育、弱勢學生輔導，全面提升學生閱讀能力之重點

，以擴展閱讀觸角，深耕兒童閱讀。

2、 透過大量閱讀及豐富、多元、活潑之閱讀推廣活動，增進兒童閱讀素養。

3、 充實兒童閱讀資源，提供多元學習的閱讀素材。

參、參加對象：本校一至六年級在籍學生

肆、徵件項目說明：104年小小說書人比賽主題為「閱讀臺灣」，作品之內容規範說明如下：

一、取材自各類型作品，如人物傳記、新聞時事、改編、自創皆可(含現成讀物、音樂、戲 

        劇、影音等)。

    二、可用推薦的角度，發揮創意推薦該作品或人物，如：推薦閱讀小王子的理由。

伍、注意事項

一、各組參賽者以3人為限，指導教師以2人為限。

二、作品時間：校內初賽為現場演出，經由初賽產生之學校代表隊作品包含主要內容、片頭

        畫面(題目、說書人、學校、年、班)、片尾謝幕(指導者、致謝等)，總時間限制為3分

        半鐘至5分半鐘，未符合規定時間者(不足或超過)不予評審。

3、 各校可自行布置故事情境，增添表演效果。(校內初賽產生之學校代表隊作品請用攝影

    機錄製，完成作品輸出為Mpeg格式影片檔，光碟燒錄時請以資料光碟燒錄。影片應一鏡

    到底，請勿進行任何剪接。未符合規定者將不予評審。)

四、內容應避免與去年送件之得獎作品有雷同或相似之處，經查屬實作品將酌情扣分。

 五、每生限報一組，如有混齡參賽情形，以參賽成員年級占多數的組別為報名依據，例如

        名參賽者分別為三年級、四年級及五年級，報名組別為中年級組。若成員數相同，以最高

        年級者為報名依據，例如：一名一年級，一名五年級，報名組別為高年級組。

陸、評審標準

    一、說書技巧40％：流暢清晰、語調生動、肢體展現、說書的戲劇性、臉部表情。

    二、故事內容20％：來源適切性、選書或創新深度、內容富教育性與啟發性。

    三、情感表現20％：外表喜怒哀樂的情緒語音饒富情感。

    四、輔助道具20％：善用各項道具、服裝及情境布置，增添說書效果。

柒、比賽期程：

        104/3/18前報名；3/30~4/2現場評審(視報名人數後定賽程)；學校代表隊4/17前繳交作

    品電子檔；5/1市賽送件。

捌、獎勵：

各組分取特優一名、優選一名、佳作一名(評審得依各組參加件數及作品水準酌予調整獎勵

名額)。